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2014
Matriz curricular, competências necessárias à formação médica e o papel de diferentes cenários de aprendizagem na percepção de gestores do currículo e estudantes de uma escola médica do Nordeste brasileiro
CAJUEIRO, Francisco Candido Monteiro
;
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde
2020
Matriz de competências para um Programa de Residência médica em Neonatologia
CAVALCANTE, Liana Paula Medeiros de Albuquerque
;
DUQUE, Taciana Barbosa
;
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde
2022
Metodologias ativas em ensino de Residência Médica
OLIVEIR A JÚNIOR, Osman Lucena Félix de
;
COSTA, Juliana Monteiro
;
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde
2022
Metodologias de ensino utilizadas em um programa de residência médica de ginecologia e obstetrícia: perspectiva de residentes
OLIVEIRA JÚNIOR, Osman Lucena Félix de
;
COSTA, Juliana Monteiro
;
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde
2019
Motivação intrínseca de preceptores do curso de medicina em hospital no nordeste do Brasil: um estudo de corte transversal
LAFAYETTE, Déborah Góis Amorim
;
Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde
2019
Motivação intrínseca do estudante de medicina de uma faculdade com metodologia ativa no Brasil: estudo transversal
AZEVEDO, Pedro Tadeu Álvares Costa Caminha de
;
CAMINHA, Maria de Fátima Costa
;
ANDRADE, Camyla Rolim Souto de
;
GODOY, Carolina Gonçalves de
;
MONTEIRO, Raissa Lyra Sales
;
FALBO, Ana Rodrigues
;
Faculdade Pernambucana de Saúde
2018
Motivação intrínseca do estudante de medicina de uma faculdade com metodologia ativa no nordeste do Brasil: estudo transversal
AZEVEDO, Pedro Tadeu Álvares Costa Caminha de
;
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde
2019
Objective Structured Clinical Examination (OSCE) como ferramenta avaliativa no curso médico da Faculdade Pernambucana de Saúde: treze anos de experiência
BARBOSA JÚNIOR, Severino de Souza
;
Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde
2014
Percepção dos estudantes de medicina sobre o ambiente de ensino aprendizagem em um hospital escola no nordeste do Brasil - um estudo transversal
GUIMARÃES, Angélica Cordeiro
;
Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde
2021
Práticas integrativas e complementares em saúde: interesse da comunidade acadêmica e os desafios do ensino médico
GURGEL, Luiza Gomes Dantas
;
JESSÉ, Alana Rebeca Bezerra
;
SILVA, Djerlly Marques Araújo da
;
ALENCAR, Pedro Sá Leitão Laporte
;
JORDÁN, Arturo de Pádua Walfrido
;
DANIEL, Nicolas Augusto Alves
;
Faculdade Pernambucana de Saúde
2015
Relação entre competência moral e espiritualidade em estudantes de medicina de uma instituição de ensino da cidade do Recife
MELO, Natália Wolmer de
;
Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde
2023
Relatório técnico sobre a interface entre a formação médica e os conhecimentos e práticas de docentes e discentes sobre medicina complementar.
LIMA, Cassandra Andrade Ferreira
;
MELO, Monica Cristina Batista de
;
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde
2023
Relatório técnico: demonstrativo dos resultados da pesquisa “ Atividades Profissionais Confiáveis na área de ginecologia em um curso de graduação de medicina no nordeste do Brasil
ARRUDA, Aline de Almeida
;
SOUZA, Edvaldo da Silva
;
MELO, Brena Carvalho Pinto de
;
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde
2022
Relatório técnico: estratégia da educação em saúde na formação médica: um olhar sobre a saúde mental
NEVES, José Edivam das
;
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde
2022
Relatório técnico: percepção de médicos residentes em ginecologia e obstetrícia sobre a metodologia de ensino na preceptoria
OLIVEIRA JÚNIOR, Osman Lucena Félix de
;
COSTA, Juliana Monteiro
;
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde
2022
A sala de aula invertida na aprendizagem do exame clínico
PATRIOTA, Rodrigo de Lemos Soares
;
FRIAS, Luísa Gonçalves de
;
SILTON, Guilherme Afonso Ferreira Coelho
;
SILVA, Marília Araújo da
;
DUQUE, Taciana Barbosa
;
LORENA, Suélem Barros de
;
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde
2016
Validação de conteúdo para um instrumento de avaliação de atitudes de profissionalismo em estudantes de medicina
CABRAL, Ana Maria Barbosa
;
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde
2019
Vivência dos estudantes de um curso médico sobre o método Peer Instruction como ferramenta no processo de aprendizagem em uma instituição pública do nordeste
CARDOSO NETO, Fortunato José Amaral
;
Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde