Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/514
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorVERGOLINO, Thaís Vasconcelos Oliveira-
dc.contributor.authorFALBO, Ana Rodrigues-
dc.contributor.authorSILVA, Bruno Hipólito da-
dc.date.accessioned2021-03-29T19:49:12Z-
dc.date.available2021-03-29T19:49:12Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttp://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/514-
dc.descriptionDissertação apresentada na Faculdade Pernambucana de Saúde como parte dos requisitos para obtenção do grau de mestre no Programa em Educação para o Ensino na Área de Saúde.pt_BR
dc.description.abstractINTRODUÇÃO: na Aprendizagem Baseada em Problemas os grupos tutoriais acontecem em encontros presenciais, geralmente duas vezes por semana, sendo no primeiro encontro realizada a análise ou abertura de um problema e no segundo a sua discussão ou fechamento. Entre os encontros presenciais, com a finalidade de manter a funcionalidade do grupo e oferecer um espaço acadêmico de apoio aos estudantes, pode ser utilizada uma ferramenta do Ambiente Virtual de Aprendizagem denominada de fórum, a qual favorece a construção coletiva do conhecimento na perspectiva da aprendizagem colaborativa. Para que o fórum funcione de maneira efetiva, torna-se fundamental o treinamento adequado dos tutores e estudantes para a sua utilização. OBJETIVO: elaborar e validar um curso na modalidade a distância para a participação do tutor no fórum na aprendizagem baseada em problemas. MÉTODOS: foi realizado um estudo metodológico para a elaboração de curso na modalidade à distância, utilizando desenho instrucional ADDIE, desenvolvendo as etapas de Análise (identificação das principais necessidades da população-alvo), Desenho (elaboração de todo o planejamento do curso, seleção dos conteúdos, definição dos objetivos de aprendizagem, das estratégias de ensino e das atividades de aprendizagem, formando assim, o plano de ensino), Desenvolvimento (produção de todo material didático, das ferramentas, tecnologias e da preparação das mídias e programas). Nesse estudo não foram incluídas as de Implementação e Avaliação. Para a definição dos objetivos de aprendizagem foi utilizada a Taxonomia revisada de Bloom. O estudo foi desenvolvido na Faculdade Pernambucana de Saúde, durante o período entre novembro de 2018 a novembro de 2020. A população do estudo foi composta por tutores do curso de Medicina que participaram do grupo focal durante a fase de análise de elaboração do curso, selecionados por conveniência, e por especialistas que participaram do painel de validação do conteúdo. A validação do conteúdo foi realizada por um painel de especialistas, por via remota, por meio da plataforma Cisco Webex e suas contribuições se basearam no critério de consenso. RESULTADOS: na fase de análise de elaboração do curso foram diagnosticadas as principais necessidades dos tutores na dinâmica do fórum, sendo elucidado que as maiores limitações foram entender a finalidade do fórum e suas formas de aplicação e a falta de um instrumento de avaliação. Na fase do desenho foi estabelecida a carga horária do curso, com duração de cinco horas, a definição dos objetivos de aprendizagem, baseado na Taxonomia revisada de Bloom, e a elaboração das três Unidades Pedagógicas: 1) Ambientes Virtuais de Aprendizagem; 2) Noções básicas da Aprendizagem Colaborativa; 3) O papel do tutor no fórum e suas formas de intervenção. A fase de desenvolvimento do curso envolveu o planejamento de cada tela com os conteúdos e os recursos tecnológicos de aprendizagem (avatar, imagens, vídeos, hiperlinks, jogos de arrastar e elaboração de questões) para envio à coordenação de EAD para a produção final do material. CONCLUSÕES: foi elaborado um curso para a participação do tutor no fórum, utilizando-se a estratégia de desenho instrucional ADDIE e a taxonomia revisada de Bloom para a definição dos objetivos de aprendizagem, tendo sido realizada a validação de conteúdo do mesmo. Espera-se dessa forma que o fórum se torne uma ferramenta que proporcione um espaço de colaboração entre todos os seus participantes, contribuindo para um processo de aprendizagem mais efetivo. Palavras-chave (DeCS): Ambiente Virtual de Aprendizagem, Educação à distância, Aprendizagem Baseada em Problemas, Aprendizagem Colaborativa, Tutor.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectAmbiente Virtual de Aprendizagempt_BR
dc.subjectEducação à distânciapt_BR
dc.subjectAprendizagem Baseada em Problemaspt_BR
dc.subjectAprendizagem Colaborativapt_BR
dc.titleElaboração de curso à distância para a atuação efetiva do tutor no Fórum na aprendizagem baseada em problemaspt_BR
dc.typeOtherpt_BR
dc.contributor.programPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúdept_BR
Appears in Collections:TCC (Dissertações)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
DISSERTAÇÃO Thais Vergolino.pdf909.43 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.