A importância da avaliação neuropsicológica no transtorno específico da aprendizagem

Abstract

RESUMO O processo de aprendizagem estabelece uma conexão com um conjunto de habilidades cognitivas, que quando prejudicadas, pode comprometer de forma negativa no desenvolvimento humano, resultando em uma dificuldade escolar e/ou aos transtornos de aprendizagem. O presente trabalho teve como objetivo discorrer por meio de uma revisão de literatura, sobre a importância da avaliação neuropsicológica no transtorno específico da aprendizagem, e as definições dos quatros domínios acadêmico prejudicados com prejuízo na leitura (dislexia), na escrita (disgrafia), erros de escrita (disortografia) e na matemática (discalculia), compreendendo as necessidades de um acompanhamento multiprofissional para esse público. A neuropsicologia vem promover a elucidação da relação entre os processos mentais e os sistemas neurofuncionais envolvidos na aprendizagem, sendo um diagnóstico mais claro e descritivo das alterações deste processo, bem como auxiliar a planejar estratégias mais eficientes de intervenção fundamentadas no conhecimento dos mecanismos cognitivos prejudicados. Esta pesquisa será utilizada como instrumento para realização de palestras aos educadores, pais/responsáveis e profissionais interessados no assunto. Palavras Chave: Aprendizagem; Dislexia; Neuropsicologia; Transtornos de aprendizagem