Opinião dos enfermeiros sobre o programa de educação permanente de um hospital público do estado de Pernambuco

Abstract

OBJETIVO: Conhecer a opinião dos enfermeiros sobre o programa de educação permanente, identificando os motivos que interferem na participação. MÉTODO: Foi realizado um estudo do tipo descritivo transversal com abordagem quantitativa. A amostra foi do tipo aleatória por conveniência, composta por 152 enfermeiros de um Hospital Público Estadual em Recife/PE. Aplicou-se um questionário estruturado contendo 25 perguntas. A pesquisa foi aprovada no Comitê de Ética da FPS - Faculdade Pernambucana de Saúde, os dados foram processados no programa EPI INFO. RESULTADOS: 100% dos enfermeiros concordaram que a educação permanente melhora o desenvolvimento profissional. Grande parte dos enfermeiros entrevistados, apreciam a metodologia e aprovam as três modalidades do programa (modalidades: na sala de simulação prática, in lócus e reunião clínica). As capacitações in lócus foram aprovadas por 73,2% e as capacitações na sala específica satisfizeram 81% dos pesquisados, essas duas modalidades acontecem dentro do horário de serviço. CONCLUSÃO: Apesar da grande maioria dos enfermeiros estarem satisfeitos com o programa de educação permanente oferecida. É crucial considerar a opinião dos enfermeiros que apontam pontos que interferem na adesão: sobrecarga ao retornarem ao serviço depois de participarem das capacitações na primeira e segunda modalidades, dos que não participariam da terceira modalidade que ocorre fora do horário de serviço sem a folga, dos que gostariam de ser consultados previamente sobre os temas. Conhecendo a opinião dos enfermeiros, pode-se atuar no cenário a fim de incrementar medidas, que favoreçam sua adesão tais como: desenvolver um método eficaz para escolha dos temas das capacitações; mudar o horário das capacitações na sala de simulação prática, transferido da manhã para a tarde e antes das 22h para o plantão noturno, diminuindo a sobrecarga ao retornarem a serviço por considerarem que o período da manhã é mais movimentado do que a tarde e estariam mais dispostos por ser mais cedo, melhorando sua concentração facilitando o aprendizado; Na modalidade in lócus, sair do posto de trabalho e ir para o estar de enfermagem, onde a atenção aos temas abordados seriam mais aproveitadas pelos enfermeiros, essa modalidade é muito importante por ser rápida em 15 minutos e eficaz para discutir temas que precisam de intervenções imediatas para melhorias na qualidade da assistência de enfermagem. Desta forma, essas medidas visão aumentar a adesão dos sujeitos, ao programa de educação permanente da Instituição.