Guia do tutor na ABP: Reflexões e estratégias para promover uma adaptação acadêmica saudável na metodologia ativa

Abstract

Este guia é um produto técnico resultante da dissertação de mestrado profissional intitulada "Ansiedade e aprendizagem baseada em problemas em vivências de estudantes de Psicologia", apresentada ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu da Faculdade Pernambucana de Saúde – FPS. Diferentemente de materiais voltados exclusivamente aos estudantes, este guia foi elaborado para tutores que atuam com a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Reconhecendo o papel central do tutor na construção de um ambiente de aprendizagem emocionalmente seguro, o manual oferece reflexões e estratégias para acolher e manejar a ansiedade discente nos encontros tutoriais. A proposta é fornecer subsídios que tornem a prática tutorial mais eficaz e sensível às necessidades emocionais dos estudantes — especialmente nos períodos iniciais da graduação, quando os níveis de ansiedade tendem a ser mais intensos devido ao processo de adaptação à metodologia ativa (Bento, 2006). Ao mesmo tempo, o manual valoriza e orienta o trabalho do tutor como agente facilitador não apenas do conhecimento, mas também do bem-estar e da autonomia estudantil.