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http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/571
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | CARDOSO, Jullyanna de Lima | - |
dc.contributor.author | ANDRADE, Alyce Alcântara de | - |
dc.contributor.author | MELO, Mônica Cristina Batista de | - |
dc.contributor.author | MAIA, Renata Teti Tibúrcio | - |
dc.date.accessioned | 2021-08-26T16:32:39Z | - |
dc.date.available | 2021-08-26T16:32:39Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.isbn | 978-65-84502-05-5 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/571 | - |
dc.description | A construção da presente cartilha deu-se como produto para conclusão do curso de psicologia da Faculdade Pernambucana de Saúde – FPS. | pt_BR |
dc.description.abstract | Esta cartilha foi elaborada a partir de uma revisão de literatura com a finalidade auxiliar os profissionais da área de saúde e da educação que trabalham com crianças e adolescentes na identificação precoce dos sinais que podem indicar possíveis atrasos no desenvolvimento, assim como comportamentos característicos do desenvolvimento atípico. Para que assim seja possível encaminharem para o profissional da psicologia habilitado ética e tecnicamente de realizarem o processo, visto que a avaliação psicológica é restrita ao psicólogo, conforme a Lei nº 4119/1962 que regulamenta a profissão de psicologia. importância se dar visto que quando não devidamente avaliado, perde a oportunidade de ter acesso a um tratamento adequado ou é submetido a intervenção desnecessária, proporcionando comprometimentos negativos. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Avaliação psicológica | pt_BR |
dc.subject | Transtorno de conduta | pt_BR |
dc.subject | Psicologia infanto-juvenil | pt_BR |
dc.title | Avaliação psicológica infanto-juvenil | pt_BR |
dc.type | Other | pt_BR |
dc.contributor.program | Graduação em Psicologia | pt_BR |
Appears in Collections: | Publicações técnicas dos cursos de Graduação da FPS |
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AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA INFANTO-JUVENIL.pdf | 2.15 MB | Adobe PDF | View/Open |
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