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dc.contributor.authorLIMA, Cassandra Andrade Ferreira-
dc.contributor.authorMELO, Monica Cristina Batista de-
dc.date.accessioned2024-02-27T11:28:52Z-
dc.date.available2024-02-27T11:28:52Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.isbn978-65-6034-053-4-
dc.identifier.urihttp://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1090-
dc.descriptionProduto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde.pt_BR
dc.description.abstractRESUMO Relatório técnico que apresenta a interface entre a formação médica e os conhecimentos e práticas de docentes e discentes sobre medicina complementar. Percebe-se a premente necessidade de solucionar as caraterísticas que restringem o conhecimento e a efetiva aplicabilidade dos conhecimentos sobre a da Medicina Complementar (MC) e sua práxis, também denominada Práticas Integrativas e Complementares (PICs). Uma opção é colocar em prática orientações já elencadas nas DCNs de 2014 para o curso de medicina1, que orientam que as instituições de ensino devem levar em consideração aspectos socioculturais, humanísticos e biológicos para construção de um conhecimento interdisciplinar e multiprofissional durante todo curso médico. Para a construção deste instrumento, foram realizadas pesquisas em plataformas de dados científicos, com descritores relacionados ao ensino médico, à medicina complementar e integrativa, além de suas práticas.pt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.subjectMedicina complementar integrativapt_BR
dc.subjectTerapias complementarespt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectEducação médicapt_BR
dc.titleRelatório técnicopt_BR
dc.typeTechnical Reportpt_BR
dc.contributor.programPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúdept_BR
Appears in Collections:Relatório de Pesquisa

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