Portfólio avaliativo para a aprendizagem: orientação aos docentes

Abstract

O portfólio para a aprendizagem é um instrumento de avaliação processual e contínua. Com esse propósito não é eficaz se consistir apenas em coleção de materiais e relatos. Deve tornar-se pessoal para os estudantes e ter clara definição do seu objetivo de acordo com o cenário de aprendizagem planejado. O portfólio tem grande potencial para avaliação de competências em diversos cenários. Através da integração de evidências variadas fornece uma imagem abrangente sobre o desempenho do estudante. Para melhor efetividade o Portfólio deve ser enxuto, adequado ao propósito, com liberdade para os estudantes, e orientação adequada sobre a sua finalidade. Por tratar-se de avaliação de caráter longitudinal o papel do tutor é de grande importância na efetividade da utilização do portfólio. O acompanhamento orientação e feedback durante o processo de construção é essencial para a sua finalidade. Apresentamos um Portfólio para a aprendizagem, avaliativo, em ambiente virtual, que deve ser planejado baseado nas competências a serem desenvolvidas no processo de aprendizagem que esteja sendo utilizado. Busca-se com isso que o estudante reflita sobre sua prática, identifique a finalidade para a sua formação com espaço para reflexão crítica permitindo o acompanhamento longitudinal do seu progresso.