http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/8 Produção bibliográfica, técnica, artística e cultural o Programa de Pós Graduação Stricto Sensu da Faculdade Pernambucana de Saúde Sat, 08 Aug 2026 10:51:30 GMT 2026-08-08T10:51:30Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1359 Title: Ações de prevenção primária no enfrentamento às violências sexuais contra a infância em um centro especializado no Recife-PE Authors: SOUZA, Paulo Valfredo Mesquita de; LEITE, Isabelle Diniz Cerqueira Abstract: RESUMO Cenário: A infância é histórica e culturalmente construída. Da visão medieval até a concepção atual reconhece-se que ela se expressa de forma diversa conforme classe social, etnia, gênero e sexualidade. Entre essas diferenças, destacam-se infâncias vulneráveis, nas quais se ampliam os riscos de violência sexual. No ano de 2023, segundo o Anuário Brasileiro de Segurança Pública (2024), foram registradas 54.297 notificações de estupro contra crianças e adolescentes até os 13 anos. Já no Estado de Pernambuco, entre os anos de 2019 e 2022, de acordo com a Série Histórica do Registro Mensal de Atendimentos (RMA) do Centro de Referência Especializado da Assistência Social (CREAS), foram registrados 4.811 casos de violência sexual contra crianças e adolescentes. E, de acordo com o Boletim Epidemiológico da Secretaria de Saúde do Recife, entre 2019 e 2023, foram contabilizados 1.472 casos de violências sexuais entre crianças e adolescentes. Diante desse contexto, a existência de um serviço especializado na prevenção às violências sexuais se justifica pela persistência deste fenômeno como grave problema de saúde pública. Objetivo: Analisar ações de prevenção primária de um serviço especializado em saúde no enfrentamento às violências sexuais contra a infância na cidade do Recife-PE. Método: A proposta dessa investigação foi a de um estudo combinado qualitativo, de cunho exploratório-descritivo, cuja coleta e a análise de dados foram realizadas em duas etapas: a primeira, documental, a partir dos diários de bordo de atividades preventivas realizadas com crianças, por esse serviço especializado, em parceria com escolas públicas e uma organização da sociedade civil; já a segunda etapa ocorreu por meio da realização de um grupo focal, cujo público de estudo foi constituído por profissionais que atuam com ações de prevenção primária no enfrentamento às violências sexuais contra crianças. Aspectos Éticos: O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética por meio do CAAE de numeração 82975924.7.0000.5569. Para a análise documental, os critérios de inclusão foram o recorte temporal e as atividades de prevenção primária e, no grupo focal, a formação e atuação profissional das participantes; Já os critérios de exclusão foram os registros de ações com temáticas não relacionadas diretamente à pesquisa, na análise documental, e os/as profissionais que atenderam a adolescentes e/ou familiares, ou que não puderam comparecer ao grupo focal. Resultados e Discussão: A fase documental consistiu na análise de 18 diários de bordo de oficinas de prevenção primária à violência sexual na infância. As atividades ocorreram entre 2018 e 2023, promovidas por um serviço especializado, e envolveram 45 crianças de 6 a 11 anos. As oficinas, com duração de 2 a 3 horas, cada, abordaram temas como acolhimento, direitos e deveres, família, afetividade, agressividade e prevenção às violências sexuais, utilizando-se de recursos lúdicos e rodas de conversa. As metodologias priorizaram a escuta e a criação de vínculos, favorecendo o fortalecimento emocional e relacional das crianças antes da exposição direta aos temas da violência sexual. A análise demonstrou que o trabalho com temáticas sensíveis exige construção coletiva de sentidos e legitimação da voz infantil. As atividades possibilitaram que as crianças reconhecessem o corpo como território de cuidado, expressassem vivências e identificassem redes de proteção. Na fase do Grupo Focal, em 2025, facilitado por uma moderadora e com duas assistentes que ficaram responsáveis pelo diário de bordo, realizou-se um encontro de 2 horas, com 8 membros do sexo feminino, entre 26 e 67 anos, dentre psicólogas e assistentes sociais, atuantes na prevenção primária e/ou na Rede de Enfrentamento à Violência Sexual de Pernambuco. Após o preenchimento do TCLE e do questionário sociodemográfico, as participantes discutiram sobre suas formações e experiências profissionais, além de validarem um guia de prevenção elaborado com base na análise documental. O encontro possibilitou identificar padrões, visões diversas e temas emergentes, contribuindo para o aprimoramento de estratégias de prevenção. As contribuições reafirmam a importância de romper silêncios e tabus, fortalecendo o protagonismo infantil na defesa de seus direitos e na prevenção das violências sexuais. Conclusão: As narrativas das ações de prevenção primária manifestaram-se como estratégias de promoção, proteção e cuidado na infância, criando espaços de escuta e elaboração coletiva em que as crianças, ao participarem ativamente do processo, demonstraram capacidade de reflexão e reivindicação de direitos. Essas interações fomentaram a autoestima, a confiança e o pertencimento entre elas, funcionando como práticas educativas, terapêuticas e políticas, que contribuem para o enfrentamento das violências sexuais e a promoção de uma cultura de direitos e da proteção integral infantil. Palavras-chave: Infância; Prevenção Primária; Abuso Sexual; Violências Sexuais. Description: Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu do Mestrado Profissional em Psicologia da Saúde da Faculdade Pernambucana de Saúde como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Mestre Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1359 2025-01-01T00:00:00Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1357 Title: Competências do enfermeiro na atenção primária à saúde: guia prático para preceptores Authors: ANDRADE, Millena de Moura Ferraz; SANTOS, Carmina Silva dos Abstract: Prezados(as) leitores(as), Apresento a vocês o eBook intitulado “Competências do Enfermeiro na Atenção Primária à Saúde: Guia Prático para Preceptores”, desenvolvido como produto técnico vinculado à minha dissertação do Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na área de Saúde da Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS). Este material nasceu da vivência prática como enfermeira na Atenção Primária à Saúde (APS) e da compreensão da mportância estratégica do preceptor no processo de formação de futuros profissionais. Com base em minha experiência assistencial e acadêmica, percebi a necessidade de um recurso didático que sistematizasse, orientasse e valorizasse o trabalho do preceptor de enfermagem no SUS — especialmente em contextos reais, complexos e desafiadores. O eBook foi elaborado a partir de uma revisão integrativa da literatura, ancorada nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) da Enfermagem, e tem como foco principal as competências práticas essenciais para a atuação do enfermeiro na APS. Além disso, o conteúdo está organizado de forma clara e objetiva, com exemplos do cotidiano, guias passo a passo e orientações específicas para o acompanhamento de estudantes em campo. Entre os temas abordados, destacam-se: -A função pedagógica do preceptor; -As competências clínicas, éticas e sociais do enfermeiro na APS; -A condução das consultas de enfermagem e das visitas domiciliares; -A incorporação de metodologias ativas e tecnologias educativas na supervisão prática. O presente produto busca atender a uma lacuna identificada tanto na literatura quanto no cotidiano dos serviços: a escassez de materiais acessíveis, sistematizados e aplicáveis à realidade da APS, que apoiem o preceptor no exercício de sua função formadora. Agradeço à minha orientadora, à equipe docente da FPS, aos profissionais que contribuíram com sugestões durante o processo de validação do material e, em especial, aos preceptores da rede municipal de Vitória de Santo Antão, cuja prática cotidiana foi fonte de inspiração e aprendizado. Espero que este eBook seja uma ferramenta útil para qualificar o ensino em serviço, fortalecer a atuação do enfermeiro na APS e, sobretudo, contribuir para uma formação em saúde mais crítica, humana e comprometida com os princípios do Sistema Único de Saúde. Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1357 2026-01-01T00:00:00Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1356 Title: Elaboração e validação de e-book para preceptores de enfermagem na atenção primária à saúde: competências do enfermeiro para preceptoria no estágio supervisionado Authors: ANDRADE, Millena de Moura Ferraz; SANTOS, Carmina Silva dos Abstract: RESUMO Introdução: A Atenção Primária à Saúde (APS) constitui eixo estruturante do Sistema Único de Saúde (SUS) e cenário estratégico para a formação em Enfermagem, especialmente no desenvolvimento de competências alinhadas às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN). Nesse contexto, a preceptoria desempenha papel fundamental na mediação do processo ensino-aprendizagem durante os estágios supervisionados, exigindo suporte pedagógico e tecnologias educacionais que subsidiem na atuação do enfermeiro preceptor. Objetivo: Elaborar e validar um e-book educativo voltado para enfermeiros preceptores, sobre as competências a serem desenvolvidas pelos estudantes de enfermagem no estágio supervisionado em cenário da Atenção Primária à Saúde Métodos: Estudo metodológico, com abordagem quantitativa, desenvolvido em três etapas: elaboração do conteúdo do e-book com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Enfermagem, na Política Nacional de Atenção Básica e em revisão da literatura científica; validação de conteúdo por juízes especialistas; e validação semântica com enfermeiros atuantes na APS do município de Vitória de Santo Antão, Pernambuco. Participaram da validação de conteúdo juízes especialistas, selecionados os critérios de Fehring. A análise foi realizada por meio do Índice de Validade de Conteúdo (IVC), adotando-se como ponto de corte valor ≥ 0,80. A validação semântica contou com enfermeiros da APS, utilizando instrumento com respostas dicotômicas (“sim”/“não”), analisadas por estatística descritiva. Resultados: participaram da validação de conteúdo 08 juízes especialistas, e da validação semântica 09 enfermeiros atuantes na APS do Município da Vitória de Santo Antão. O e-book apresentou Índice de Validade de Conteúdo Global (IVCG) de 0,99, evidenciando elevada concordância entre os juízes quanto à relevância, clareza e adequação do conteúdo. Na validação semântica, os itens avaliados obtiveram índices entre 0,88 e 1,00, demonstrando excelente nível de compreensão, organização e potencial aplicabilidade prática no contexto da preceptoria em enfermagem na APS. Conclusão: Foi elaborado e validado um e-book educativo com 54 páginas, apresentando consistência científica, clareza e potencial para subsidiar a prática pedagógica do enfermeiro preceptor, fortalecer a integração ensino-serviço e contribuir para a qualificação da formação em Enfermagem na Atenção Primária à Saúde, em consonância com os princípios do SUS e as Diretrizes Curriculares Nacionais. O e-book foi estruturado em cinco capítulos que contemplam o papel do preceptor na APS, as competências do enfermeiro segundo as DCNs, a aplicação prática dessas competências no cotidiano assistencial, guias organizados das principais consultas e ações desenvolvidas na Atenção Primária à Saúde e estratégias pedagógicas para o ensino em serviço. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa – CEP (CAAE): 85718524.8.0000.5569 respeitando os princípios éticos estabelecidos pela Resolução nº 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde. Palavras-chave: Educação em Enfermagem; Atenção Primária à Saúde; Preceptoria; Tecnologia Educacional; Estudos de Validação. Description: Dissertação apresentada em cumprimento ás exigências para obtenção de grau de Mestre no Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na área de Saúde pela Faculdade Pernambucana de Saúde Autor: Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1356 2026-01-01T00:00:00Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1355 Title: Relatório técnico: reforma curricular para adoção da educação interprofissional na graduação em saúde de uma instituição de Recife - PE. Authors: RIBEIRO, Karla Vaninna Araújo; SILVA, Reneide Muniz da; SOARES, Diego Moura Abstract: Resumo Este relatório técnico apresenta a análise e proposição de uma reforma curricular para adoção da Educação Interprofissional (EIP) na graduação em saúde da Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS), Recife-PE. A partir da avaliação das matrizes curriculares vigentes, de entrevistas com membros dos Núcleos Docentes Estruturantes (NDE) e de fundamentação teórica, foram identificados avanços, desafios e oportunidades para a implementação da EIP. A metodologia qualitativa, composta por grupos focais e análise de conteúdo, alinhou-se às diretrizes nacionais e internacionais. Os achados indicam a necessidade de reformas estruturais, capacitação docente e incorporação de estratégias pedagógicas inovadoras para consolidar a interprofissionalidade na formação em saúde. O relatório fornece recomendações práticas e adaptáveis, com potencial para orientar a tomada de decisão institucional, apoiar gestores acadêmicos e servir como referência para outras instituições que desejam implementar a EIP. Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1355 2026-01-01T00:00:00Z