http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/8 Produção bibliográfica, técnica, artística e cultural o Programa de Pós Graduação Stricto Sensu da Faculdade Pernambucana de Saúde Fri, 26 Jun 2026 18:58:59 GMT 2026-06-26T18:58:59Z http://localhost:80/retrieve/820/stricto-sensu (1).jpg http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/8 http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1352 Title: Produto Técnico - Ideação e levantamento dos requisitos para o desenvolvimento do Protótipo “Avalie” Authors: NASCIMENTO, Júlia Maria Alves; VIEIRA, Juliany Silveira Braglia Cesar Abstract: Este capítulo apresenta o processo de ideação, definição de requisitos e desenvolvimento do protótipo digital Avalie, principal produto técnico desta pesquisa. Sua construção foi fundamentada em evidências produzidas ao longo do estudo, com destaque para os resultados do questionário aplicado aos preceptores, complementados pelas contribuições oriundas das entrevistas individuais e do grupo focal. Essa estratégia permitiu que as funcionalidades incorporadas ao protótipo fossem diretamente orientadas pelas necessidades identificadas junto aos potenciais usuários da ferramenta. Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1352 2025-01-01T00:00:00Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1351 Title: Relatório técnico: desenvolvimento de um protótipo de aplicativo para gerenciar a avaliação curricular do estágio obrigatório de uma instituição de ensino superior no Recife Authors: NASCIMENTO, Júlia Maria Alves; VIEIRA, Juliany Silveira Braglia Cesar Abstract: Resumo: Este relatório técnico apresenta uma análise qualitativa do processo de avaliação discente nos cenários de prática da Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS), com base em grupos focais realizados com preceptores. Foram identificados eixos temáticos relacionados ao processo avaliativo atual, competências avaliadas, desafios operacionais, feedback como estratégia formativa, potencialidades da digitalização e funcionalidades desejadas para um aplicativo de avaliação. Os resultados apontam para a necessidade de uniformização de critérios, avaliação contínua, capacitação de preceptores e implementação de uma ferramenta digital que preserve a interação humana. O relatório oferece recomendações para a modernização do processo avaliativo, alinhando-o às necessidades formativas e à cultura institucional. Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1351 2025-01-01T00:00:00Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1350 Title: Análise da avaliação do estágio curricular obrigatório no curso de fisioterapia na perspectiva dos envolvidos: uma proposta de digitalização da experiência Authors: NASCIMENTO, Júlia Maria Alves; VIEIRA, Juliany Silveira Braglia Cesar Abstract: RESUMO Introdução: A avaliação dos estágios curriculares obrigatórios em Fisioterapia constitui um componente central da formação profissional, ao articular competências técnicas, relacionais e éticas em cenários reais de prática. Apesar de seu embasamento pedagógico, esse processo ainda apresenta fragilidades operacionais e metodológicas, especialmente relacionadas ao uso de instrumentos físicos, à subjetividade avaliativa, à baixa padronização dos registros e às dificuldades de acompanhamento longitudinal do desempenho discente. Objetivo: Analisar a avaliação do estágio curricular obrigatório no curso de Fisioterapia, na perspectiva dos envolvidos, e utilizar as evidências produzidas para subsidiar a elaboração de produtos voltados ao aprimoramento desse processo. Metodologia: Estudo de métodos mistos, de natureza aplicada e caráter exploratório-descritivo, com predominância qualitativa e componente quantitativo descritivo, desenvolvido entre maio de 2024 e novembro de 2025. A etapa qualitativa incluiu um grupo focal com sete preceptores e entrevistas semiestruturadas com coordenadoras e supervisora do estágio, analisadas por meio da Análise de Conteúdo Temática de Bardin. A etapa quantitativa consistiu na aplicação de um questionário online com 18 itens em escala Likert, respondido por dez preceptores e analisado por estatística descritiva. Os resultados foram integrados para subsidiar a construção dos produtos da pesquisa. Resultados: A análise qualitativa evidenciou fragilidades operacionais, metodológicas e organizacionais, destacando limitações da caderneta física, subjetividade na avaliação das competências profissionais, sobrecarga da preceptoria e dificuldades de comunicação. Os resultados quantitativos demonstraram elevada concordância quanto às funcionalidades propostas para a digitalização da avaliação, com médias superiores a 4,5 em todos os itens avaliados, destacando-se critérios avaliativos detalhados, descritores das notas, segurança da informação em conformidade com a LGPD, login e senha para acesso ao sistema e facilidade de uso. Os achados subsidiaram a elaboração de um artigo científico, um relatório técnico-científico e o protótipo digital Avalie. Conclusão: O estudo permitiu compreender desafios e potencialidades da avaliação dos estágios e gerou produtos científicos e tecnológicos voltados ao seu aprimoramento. O protótipo Avalie apresentou-se como uma proposta promissora para qualificar a gestão da avaliação curricular, favorecendo padronização, rastreabilidade, segurança das informações e continuidade do acompanhamento discente, preservando a centralidade do feedback e das relações pedagógicas na formação em saúde. Palavras-chaves: Aplicativos Móveis; Avaliação Educacional; Serviço Hospitalar de Fisioterapia Description: Dissertação apresentada ao programa de Pós-graduação Stricto Sensu da Faculdade Pernambucana de Saúde - FPS, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação para Ensino em Saúde. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1350 2025-01-01T00:00:00Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1349 Title: Manejo de dor e estresse em recém nascidos: guia prático para fisioterapeutas Authors: SANTANA, Ricardo Vinícius de Carvalho; VIEIRA, Juliany Silveira Braglia Cesar; BEZERRA, Andrezza de Lemos Abstract: Este guia prático foi desenvolvido como produto técnico do Programa de Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde, da Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS), com o objetivo de fornecer uma ferramenta acessível, que apoie fisioterapeutas atuantes no cuidado neonatal com o manejo não farmacológico da dor e do estresse em neonatos. Além disso, este material também pode ser utilizado pela equipe de saúde, incluindo médicos, enfermeiros, terapeutas ocupacionais, assim como estudantes de saúde em formação. O guia ainda pode servir como uma ferramenta complementar útil à professores da área de saúde, estimulando a construção do conhecimento e a atualização das práticas assistenciais. A importância deste material reside no reconhecimento de que o controle efetivo da dor e do estresse neonatal não apenas alivia o sofrimento imediato, mas também previne consequências negativas a curto, médio e longo prazo. Entre elas, destacam-se alterações fisiológicas, atrasos no desenvolvimento, déficits cognitivos e dificuldades emocionais, impactos que podem repercutir ao longo de toda a vida. Este guia está estruturado em quatro capítulos, cobrindo desde os fundamentos neurobiológicos da dor e do estresse, até estratégias práticas não farmacológicas para o manejo desses eventos, medidas que fazem parte do cuidado desenvolvimental. A proposta pedagógica adota a aprendizagem auto instrucional, incentivando o leitor a refletir sobre a prática clínica e a adotar mudanças positivas fundamentadas em evidências científicas. Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1349 2026-01-01T00:00:00Z