http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/104 Wed, 22 Apr 2026 20:17:46 GMT 2026-04-22T20:17:46Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1336 Title: Curso: Suplementação Segura para a Prática Esportiva Amadora Authors: ALMEIDA, Mariana dos Santos; MEDEIROS, Flávia Patrícia Morais de; NÓBREGA, Ítala Morgânia Farias da; SILVA, Bruno Hipólito da Abstract: O curso foi desenvolvido e está disponível no AVA, na plataforma de EaD da instituição, sendo cuidadosamente estruturado para promover flexibilidade, autonomia e protagonismo do cursista, características centrais dos modelos autoinstrucionais e assíncronos amplamente discutidos na literatura sobre EaD em saúde. A organização do conteúdo em módulos progressivos, associada ao uso de estratégias educacionais ativas, como videoaulas curtas e objetivas, infográficos interativos, quizzes formativos, estudos de caso, tabelas comparativas e materiais complementares para download, favoreceu a aprendizagem significativa, permitindo ao cursista avançar no próprio ritmo e revisitar os conteúdos conforme suas necessidades individuais. De acordo com Mayer (2009), a combinação de elementos visuais e verbais potencializa a compreensão de conteúdos complexos, enquanto Filatro (2019) destaca que a diversidade de recursos instrucionais contribui para maior engajamento e retenção do conhecimento em cursos EaD. Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1336 2025-01-01T00:00:00Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1312 Title: Treinamento em simulação para dispensação de medicamentos Authors: SOUSA NETTO, José Ferreira de; MELO, Brena Carvalho Pinto de; MEDEIROS, Flávia Patrícia Morais de; ANDRETO, Luciana Marques Abstract: Diante das melhorias e considerações apontadas pelos especialistas durante a etapa de validação de conteúdo, o desenho do treinamento e material utilizado foi finalizado e seguiu-se para a etapa de pilotagem. O conteúdo foi cuidadosamente estruturado em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), com o propósito de garantir a autonomia dos participantes, permitindo-lhes gerenciar o próprio processo formativo de maneira individualizada através do roteiro autodirigido, material de apoio e materiais complementares. Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1312 2025-01-01T00:00:00Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/123456789/1309 Title: Plano de ensino e conteúdo do curso Metodologias Ativas de Aprendizagem para Monitores Acadêmicos Authors: SILVA, Lucas de Paiva; BEZERRA, Patrícia Gomes de Matos; LORENA, Suélem Barros de Abstract: O curso tem como objetivo instruir monitores acadêmicos a utilizarem metodologias ativas no contexto de suas atividades de monitoria, a fim de estimular o aprendizado autônomo, colaborativo e crítico entre os estudantes monitorados. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.fps.edu.br/handle/123456789/1309 2026-01-01T00:00:00Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1281 Title: Curso EAD “Formação sobre PECS para professores do ensino básico” Authors: CAMPOS, Talita Van-Lume Guerra; SILVA JÚNIOR, José Roberto da Abstract: Como produto educacional resultante desta pesquisa, foi desenvolvido o curso intitulado “Formação sobre PECS para Professores do Ensino Básico”, com carga horária total de 30 horas, destinado a docentes das redes pública e privada de ensino da Região Metropolitana do Recife. A proposta formativa foi estruturada a partir da constatação de lacunas na formação inicial e continuada dos professores no que tange ao atendimento educacional especializado de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Nesse sentido, o curso teve como principal objetivo instrumentalizar educadores para o uso do Picture Exchange Communication System – Sistema de Comunicação por Troca de Figuras (PECS), com vistas à facilitação da comunicação e à promoção do processo de alfabetização de crianças com TEA que apresentam déficits na comunicação e linguagem, contribuindo diretamente para processos de alfabetização mais inclusivos. Ademais, a proposta do curso alinha-se aos princípios da educação inclusiva, centrada nas necessidades específicas dos educandos com deficiência, e fundamenta-se em diretrizes éticas de justiça e equidade. Assim, mais do que ampliar as competências dos professores em práticas pedagógicas inclusivas, a formação buscou favorecer a construção de ambientes escolares mais acessíveis, acolhedores e responsivos à diversidade. Desse modo, o objetivo geral do curso consistiu em capacitar professores do ensino básico a se tornarem proficientes na utilização do PECS como ferramenta de comunicação alternativa, aplicável a crianças com TEA com prejuízos na linguagem, no intuito de favorecer o processo de alfabetização e promover práticas inclusivas em sala de aula. O curso foi estruturado em quatro módulos, cujos objetivos foram organizados em dois domínios: cognitivo e afetivo, conforme descrito a seguir. Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1281 2025-01-01T00:00:00Z