http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/99 2026-11-13T20:59:33Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1377 Title: Guia de orientação sobre educação sexual de adolescentes com transtorno do espectro autista Authors: LOPES, Fernanda Karinne Souza de Lima; FALBO NETO, Gilliatt Hanois; SOUZA, Edvaldo da Silva; COSTA, Juliana Monteiro Abstract: Este guia foi elaborado a partir da pesquisa de mestrado intitulada “Desenvolvimento e validação de um guia de educação sexual para professores, profissionais de saúde e cuidadores de adolescentes com Transtorno do Espectro Autista”, realizada na Faculdade Pernambucana de Saúde. Seu objetivo é oferecer subsídios teóricos e práticos para apoiar profissionais da saúde, educadores e cuidadores na abordagem da sexualidade de adolescentes com TEA, promovendo uma orientação segura, ética e fundamentada em evidências científicas. Embora seja destinado prioritariamente a adultos responsáveis pelo acompanhamento desses adolescentes, o guia foi construído com linguagem acessível e inclui recursos que podem ser utilizados diretamente com os próprios jovens. Entre esses recursos, destacam-se os diálogos entre personagens, elaborados como ferramentas de mediação, que podem ser utilizados pelos adultos para facilitar a comunicação e a abordagem dos temas com os adolescentes, tornando as explicações mais concretas, compreensíveis e próximas do cotidiano. A proposta do material é fornecer um recurso claro e eficaz que contribua para a compreensão e a aplicação de cuidados adequados, promovendo maior apoio e reduzindo barreiras no acompanhamento desses adolescentes. Implementar uma educação sexual adequada para indivíduos com TEA não apenas os protege, mas também contribui para a construção de uma comunidade mais informada, inclusiva e respeitosa. O guia apresenta informações atualizadas, elaboradas a partir das principais dificuldades apontadas por profissionais e cuidadores, favorecendo uma abordagem mais eficaz e sensível. Essas dificuldades foram identificadas por meio de um estudo de campo realizado no período de agosto de 2024 a abril de 2026. A pesquisa foi estruturada em cinco etapas. Inicialmente, foram coletados dados de professores do ensino médio, profissionais de saúde e responsáveis por adolescentes com Transtorno do Espectro Autista, por meio de questionários sociodemográficos e instrumentos específicos sobre educação sexual APRESENTAÇÃO com o objetivo de compreender o nível de conhecimento, as principais dúvidas e as demandas relacionadas ao tema. Em seguida, realizou-se um grupo focal com responsáveis, visando aprofundar aspectos não contemplados nos questionários e compreender, de forma mais detalhada, suas experiências e desafios na abordagem da sexualidade dos adolescentes com TEA. Posteriormente, procedeu-se à elaboração do conteúdo do guia, com revisão técnica voltada à clareza, coesão e adequação da linguagem. O material foi então submetido à validação de conteúdo por especialistas das áreas da saúde e da educação, garantindo a precisão, pertinência e relevância das informações. Após essa etapa, realizou-se o processo de design e diagramação, incluindo ajustes visuais e organização gráfica do material. A estrutura do material está organizada em seções temáticas. Inicialmente, aborda-se a compreensão dos conceitos fundamentais, apresentando definições essenciais de forma objetiva. Em seguida, discute-se a manifestação da sexualidade no cotidiano, com o objetivo de auxiliar na identificação de situações que podem representar desafios. Posteriormente, são apresentadas as mudanças corporais e o autocuidado, incluindo materiais de apoio para utilização com os adolescentes. O guia também contempla a diferenciação entre público e privado, trazendo conceitos e recursos práticos para auxiliar no ensino desses aspectos. Na sequência, aborda-se o tema do consentimento e dos limites pessoais, seguido da discussão sobre relações sociais e afetivas, com foco na compreensão das diferentes formas de vínculo e interação. Outro eixo fundamental trata da segurança pessoal e da prevenção de abuso, com orientações voltadas ao reconhecimento de sinais de risco e à identificação de pessoas de confiança. Por fim, o material aborda saúde sexual e proteção, reforçando a importância do cuidado, da prevenção e do acesso à informação adequada. Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde. 2026-01-01T00:00:00Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1368 Title: ICCAS - Pesquisa Sobre Obtenção de Competências Colaborativas Interprofissionais Authors: SILVA, Daniel Falcão Felisberto da; SOUZA, Edvaldo da Silva; SILVA, Thais Carine Lisboa da Abstract: O presente documento disponibiliza a versão brasileira ‘’ICCAS – Pesquisa Sobre Obtenção de Competências Colaborativas Interprofissionais’’, resultante do processo de tradução, adaptação transcultural e validação psicométrica do instrumento Interprofessional Collaborative Competency Attainment Survey (ICCAS)¹˒² para a língua portuguesa do Brasil. O ICCAS foi desenvolvido para avaliar a percepção das competências colaborativas desenvolvidas em atividades de Educação Interprofissional (EIP). A versão brasileira preserva a estrutura, a organização, o conteúdo e as principais características da versão revisada do instrumento original, possibilitando sua utilização em diferentes cenários de ensino, pesquisa e avaliação na área da saúde. Destina-se à aplicação junto a estudantes e profissionais da saúde participantes de atividades de Educação Interprofissional, podendo ser empregado na avaliação de intervenções educacionais, programas de formação e outras estratégias voltadas ao fortalecimento da prática colaborativa interprofissional. Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde. 2026-01-01T00:00:00Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1366 Title: Matriciamento e práticas colaborativas nas equipes eMulti na APS Authors: MOTA, Tarciana Cristina Araújo da; SILVA, Reneide Muniz da Abstract: Este guia prático foi elaborado como produto técnico de uma pesquisa de mestrado sobre matriciamento, interdisciplinaridade e práticas colaborativas nas equipes eMulti da Atenção Primária a Saúde. A proposta deste material é apoiar gestores, coordenadores e profissionais da APS na qualificação do processo de trabalho das equipes eMulti, contribuindo para fortalecer o apoio matricial, a comunicação entre equipes, a corresponsabilização pelo cuidado e a ampliação da resolutividade nos territórios. O guia foi construído a partir dos achados da pesquisa realizada com profissionais e coordenação das equipes eMulti no município de Ipojuca-PE. Os resultados apontaram desafios relacionados a compreensão do papel da eMulti, a tensão entre matriciamento e lógica ambulatorial, a organização das reuniões técnicas, a pactuação de fluxos, ao registro das ações e a institucionalização dos espaços coletivos de cuidado compartilhado. Assim, este material reúne orientações práticas para apoiar a construção de rotinas, estratégias e instrumentos que favoreçam o matriciamento e as práticas colaborativas no cotidiano dos serviços. Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde. 2026-01-01T00:00:00Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1357 Title: Competências do enfermeiro na atenção primária à saúde: guia prático para preceptores Authors: ANDRADE, Millena de Moura Ferraz; SANTOS, Carmina Silva dos Abstract: Prezados(as) leitores(as), Apresento a vocês o eBook intitulado “Competências do Enfermeiro na Atenção Primária à Saúde: Guia Prático para Preceptores”, desenvolvido como produto técnico vinculado à minha dissertação do Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na área de Saúde da Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS). Este material nasceu da vivência prática como enfermeira na Atenção Primária à Saúde (APS) e da compreensão da mportância estratégica do preceptor no processo de formação de futuros profissionais. Com base em minha experiência assistencial e acadêmica, percebi a necessidade de um recurso didático que sistematizasse, orientasse e valorizasse o trabalho do preceptor de enfermagem no SUS — especialmente em contextos reais, complexos e desafiadores. O eBook foi elaborado a partir de uma revisão integrativa da literatura, ancorada nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) da Enfermagem, e tem como foco principal as competências práticas essenciais para a atuação do enfermeiro na APS. Além disso, o conteúdo está organizado de forma clara e objetiva, com exemplos do cotidiano, guias passo a passo e orientações específicas para o acompanhamento de estudantes em campo. Entre os temas abordados, destacam-se: -A função pedagógica do preceptor; -As competências clínicas, éticas e sociais do enfermeiro na APS; -A condução das consultas de enfermagem e das visitas domiciliares; -A incorporação de metodologias ativas e tecnologias educativas na supervisão prática. O presente produto busca atender a uma lacuna identificada tanto na literatura quanto no cotidiano dos serviços: a escassez de materiais acessíveis, sistematizados e aplicáveis à realidade da APS, que apoiem o preceptor no exercício de sua função formadora. Agradeço à minha orientadora, à equipe docente da FPS, aos profissionais que contribuíram com sugestões durante o processo de validação do material e, em especial, aos preceptores da rede municipal de Vitória de Santo Antão, cuja prática cotidiana foi fonte de inspiração e aprendizado. Espero que este eBook seja uma ferramenta útil para qualificar o ensino em serviço, fortalecer a atuação do enfermeiro na APS e, sobretudo, contribuir para uma formação em saúde mais crítica, humana e comprometida com os princípios do Sistema Único de Saúde. Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde. 2026-01-01T00:00:00Z