http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/103 2026-08-03T19:06:31Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1355 Title: Relatório técnico: reforma curricular para adoção da educação interprofissional na graduação em saúde de uma instituição de Recife - PE. Authors: RIBEIRO, Karla Vaninna Araújo; SILVA, Reneide Muniz da; SOARES, Diego Moura Abstract: Resumo Este relatório técnico apresenta a análise e proposição de uma reforma curricular para adoção da Educação Interprofissional (EIP) na graduação em saúde da Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS), Recife-PE. A partir da avaliação das matrizes curriculares vigentes, de entrevistas com membros dos Núcleos Docentes Estruturantes (NDE) e de fundamentação teórica, foram identificados avanços, desafios e oportunidades para a implementação da EIP. A metodologia qualitativa, composta por grupos focais e análise de conteúdo, alinhou-se às diretrizes nacionais e internacionais. Os achados indicam a necessidade de reformas estruturais, capacitação docente e incorporação de estratégias pedagógicas inovadoras para consolidar a interprofissionalidade na formação em saúde. O relatório fornece recomendações práticas e adaptáveis, com potencial para orientar a tomada de decisão institucional, apoiar gestores acadêmicos e servir como referência para outras instituições que desejam implementar a EIP. Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde. 2026-01-01T00:00:00Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1351 Title: Relatório técnico: desenvolvimento de um protótipo de aplicativo para gerenciar a avaliação curricular do estágio obrigatório de uma instituição de ensino superior no Recife Authors: NASCIMENTO, Júlia Maria Alves; VIEIRA, Juliany Silveira Braglia Cesar Abstract: Resumo: Este relatório técnico apresenta uma análise qualitativa do processo de avaliação discente nos cenários de prática da Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS), com base em grupos focais realizados com preceptores. Foram identificados eixos temáticos relacionados ao processo avaliativo atual, competências avaliadas, desafios operacionais, feedback como estratégia formativa, potencialidades da digitalização e funcionalidades desejadas para um aplicativo de avaliação. Os resultados apontam para a necessidade de uniformização de critérios, avaliação contínua, capacitação de preceptores e implementação de uma ferramenta digital que preserve a interação humana. O relatório oferece recomendações para a modernização do processo avaliativo, alinhando-o às necessidades formativas e à cultura institucional. Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde. 2025-01-01T00:00:00Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1293 Title: Relatório técnico: CAAIS: prática interprofissional colaborativa Authors: SILVA, Juliana Vasconcelos da; SILVA, Reneide Muniz da Abstract: O relatório tem como objetivo, analisar a percepção dos docentes atuantes no Centro de Atenção e Aprendizagem Interprofissional em Saúde acerca da prática interprofissional colaborativa, por meio da Escala (AITCS II-BR). Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde. 2025-01-01T00:00:00Z http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1283 Title: Relatório técnico: Aprendizagem Baseada em Problema Interprofissional: Uma análise qualitativa das percepções de docentes-tutores sobre a sua implementação nos cursos de saúde de uma Instituição de Ensino Superior (IES) do Recife – PE em relação a aprendizagem baseada em problema interprofissional Authors: SILVA, Eduarda Larissa Soares; SILVA, Reneide Muniz da Abstract: Resumo: Este relatório técnico apresenta uma análise qualitativa das percepções de docentes-tutores sobre a implementação da Aprendizagem Baseada em Problemas Interprofissionais nos cursos de saúde de uma Instituição de Ensino Superior (IES) do Recife. Com base em grupos focais, foram identificados eixos temáticos relacionados ao valor formativo da Educação Interprofissional (EIP), desafios estruturais e pedagógicos, dinâmicas de participação intergrupal, estratégias de melhoria e impactos percebidos. Os resultados apontam para o reconhecimento unânime do potencial transformador da EIP, mas também para obstáculos significativos como a inadequação de casos clínicos, assimetrias hierárquicas e fragmentação curricular. O relatório oferece recomendações para o aprimoramento pedagógico e a integração curricular da EIP, visando consolidar uma formação em saúde verdadeiramente colaborativa e alinhada aos princípios do SUS. Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde. 2025-01-01T00:00:00Z