http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/296 2026-04-15T06:24:21Z 2026-04-15T06:24:21Z LEITE, Hellen Christina Paulino Cavalcante SANTOS, Carmina Silva dos. http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1278 2026-01-16T14:04:26Z 2025-01-01T00:00:00Z

Title: Formulário de Avaliação: Desenvolvimento de habilidades socioemocionais na extensão universitária Authors: LEITE, Hellen Christina Paulino Cavalcante; SANTOS, Carmina Silva dos. Description: Produto técnico resultado da dissertação intitulada: Construção e validação de instrumento para avaliação das contribuições da extensão universitária no processo de formação acadêmica de estudantes de graduação em saúde. Para conclusão do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde.

2025-01-01T00:00:00Z SOARES, Israel Cavalcante SOUZA, Edvaldo da Silva http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/731 2022-05-16T11:41:05Z 2022-01-01T00:00:00Z

Title: Relatório técnico: qualidade de vida em mulheres indígenas da etnia Xukuru na fase do climatério em Pernambuco Authors: SOARES, Israel Cavalcante; SOUZA, Edvaldo da Silva Description: Relatório técnico apresentado como parte dos requisitos para a obtenção do Grau de Mestre em Educação para o Ensino da Saúde da Faculdade Pernambucana de Saúde - FPS.

2022-01-01T00:00:00Z MENDONÇA, Patrícia Travassos Karam de Arruda SOUZA, Edvaldo da Silva http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/707 2022-04-13T12:40:45Z 2022-01-01T00:00:00Z

Title: Avaliação do profissionalismo interprofissional (API) Authors: MENDONÇA, Patrícia Travassos Karam de Arruda; SOUZA, Edvaldo da Silva Abstract: Este instrumento é a versão traduzida para o português e adaptada transculturalmente do Interprofessional Professionalism Assessment (IPA), originalmente desenvolvida em língua inglesa, em 2018, por Jody Frost et al. Foi o produto técnico gerado pela dissertação do Mestrado em Educação para o Ensino na Área da Saúde, intitulada: “Tradução, Adaptação Transcultural e Validação de Escala de Avaliação do Profissionalismo Interprofissional.” Propósito: Avaliar comportamentos relacionados ao trabalho colaborativo, com foco no profissionalismo, entre estudantes e profissionais da área da saúde. Aplicação: O API pode ser utilizado por estudantes ou profissionais da saúde para avaliarem a si mesmos ou uns aos outros. Os comportamentos e atitudes focados na escala são observáveis e mensuráveis durante a prática clínica, e têm a capacidade de gerar reflexão sobre como o trabalho colaborativo e a comunicação efetiva podem impactar positivamente na qualidade dos serviços de saúde e no cuidado centrado na pessoa. Composição: A escala é composta por vinte e seis itens, distribuídos entre seis domínios: comunicação, respeito, excelência, altruísmo/cuidado, ética e responsabilidade. Escala de classificação: As possíveis respostas são dadas em escala de Likert, conforme descrito abaixo: DT = Discordo Totalmente D = Discordo N = Neutro C = Concordo CT = Concordo Totalmente N/A = Não houve oportunidade para avaliar neste ambiente Orientações: Utilizando a escala de classificação acima, o estudante ou profissional de saúde deve expressar seu nível de concordância em relação a cada um dos vinte e seis itens do instrumento, levando em consideração as suas opiniões, impressões e observações dos comportamentos no contexto do cenário de prática. Description: Produto técnico da dissertação do Mestrado em Educação para o Ensino na Área da Saúde, intitulada: tradução, adaptação transcultural e validação de escala de avaliação do profissionalismo interprofissional.

2022-01-01T00:00:00Z KOZMHINSKY, Rafael COSTA, Juliana Monteiro BARBOSA, Leopoldo Nelson Fernandes http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/582 2021-09-27T13:32:44Z 2021-01-01T00:00:00Z

Title: Cordel: “um por mim, dois por meu Curumim Authors: KOZMHINSKY, Rafael; COSTA, Juliana Monteiro; BARBOSA, Leopoldo Nelson Fernandes Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Psicologia da Saúde.

2021-01-01T00:00:00Z