DSpace Collection:http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/2042026-06-22T00:14:06Z2026-06-22T00:14:06ZManejo de dor e estresse em recém nascidos: guia prático para fisioterapeutasSANTANA, Ricardo Vinícius de CarvalhoVIEIRA, Juliany Silveira Braglia CesarBEZERRA, Andrezza de Lemoshttp://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/13492026-06-09T19:39:45Z2026-01-01T00:00:00ZTitle: Manejo de dor e estresse em recém nascidos: guia prático para fisioterapeutas
Authors: SANTANA, Ricardo Vinícius de Carvalho; VIEIRA, Juliany Silveira Braglia Cesar; BEZERRA, Andrezza de Lemos
Abstract: Este guia prático foi desenvolvido como produto técnico do
Programa de Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na
Área de Saúde, da Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS), com
o objetivo de fornecer uma ferramenta acessível, que apoie
fisioterapeutas atuantes no cuidado neonatal com o manejo não
farmacológico da dor e do estresse em neonatos.
Além disso, este material também pode ser utilizado pela
equipe de saúde, incluindo médicos, enfermeiros, terapeutas
ocupacionais, assim como estudantes de saúde em formação. O
guia ainda pode servir como uma ferramenta complementar útil à
professores da área de saúde, estimulando a construção do
conhecimento e a atualização das práticas assistenciais.
A importância deste material reside no reconhecimento de
que o controle efetivo da dor e do estresse neonatal não apenas
alivia o sofrimento imediato, mas também previne consequências
negativas a curto, médio e longo prazo. Entre elas, destacam-se
alterações fisiológicas, atrasos no desenvolvimento, déficits
cognitivos e dificuldades emocionais, impactos que podem
repercutir ao longo de toda a vida.
Este guia está estruturado em quatro capítulos, cobrindo desde
os fundamentos neurobiológicos da dor e do estresse, até
estratégias práticas não farmacológicas para o manejo desses
eventos, medidas que fazem parte do cuidado desenvolvimental.
A proposta pedagógica adota a aprendizagem auto instrucional,
incentivando o leitor a refletir sobre a prática clínica e a adotar
mudanças positivas fundamentadas em evidências científicas.
Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde.2026-01-01T00:00:00ZDesvendando os caminhos da pesquisa científica: um guia para estudantes da área da saúdeBARROS, Maria Clara SantosVIEIRA, Juliany Silveira Braglia Cesarhttp://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/13412026-04-30T17:47:45Z2025-01-01T00:00:00ZTitle: Desvendando os caminhos da pesquisa científica: um guia para estudantes da área da saúde
Authors: BARROS, Maria Clara Santos; VIEIRA, Juliany Silveira Braglia Cesar
Abstract: A pesquisa científica é um pilar fundamental para o avanço do conhecimento em saúde. Ela não apenas expande nossa compreensão sobre diversos fenômenos, mas também contribui para o desenvolvimento de novas tecnologias, práticas e políticas que melhoram a qualidade de vida e qualidade da assistência em saúde.
Muitas vezes, a pesquisa é realizada como requisito para a conclusão de programas acadêmicos, como forma de obter promoções profissionais ou para aprimorar as experiências curriculares, mas é também uma forma de desenvolver habilidades profissionais e pessoais importantes e contribuir com os avanços científicos.
Escrever é uma atividade central no processo de pesquisa. Através da escrita, os pesquisadores documentam e compartilham suas descobertas com a comunidade científica e com o público em geral. Isso permite que outros possam aprender, replicar e construir sobre o trabalho realizado, promovendo um ciclo contínuo de descoberta e inovação. No entanto, o letramento científico envolve outras dimensões além da escrita.
É necessária a compreensão dos conceitos e princípios científicos, desenvolver um pensamento crítico e saber analisar o contexto em que se está inserido para que seja possível expressar opiniões fundamentadas em ciência e entender as aplicações, riscos e benefícios das evidências científicas.2025-01-01T00:00:00ZInteligência artificial na elaboração de questões de múltipla escolha: orientações para um prompt padrãoROSA, Gabriel GuerraDUQUE, Taciana Barbosahttp://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/13012026-03-10T18:27:00Z2026-01-01T00:00:00ZTitle: Inteligência artificial na elaboração de questões de múltipla escolha: orientações para um prompt padrão
Authors: ROSA, Gabriel Guerra; DUQUE, Taciana Barbosa
Abstract: Este e-book é resultado da dissertação do Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área da Saúde, cujo título é: “Utilização do ChatGPT para elaboração de questões de múltipla escolha em cursos da área da saúde”. Desenvolvida na Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS), sendo uma pesquisa relacionada à avaliação educacional e ao uso de tecnologias digitais no ensino superior. O material foi elaborado a partir da integração entre fundamentos pedagógicos, evidências científicas e a aplicação prática da engenharia de prompts, com foco na utilização da InteligênciaArtificial (IA), em específico, o ChatGPT, como ferramenta de apoio à elaboração de questões de múltipla escolha (QME).
O objetivo do estudo é avaliar a utilização do ChatGPT na elaboração de questões para cursos da área da saúde. Este e-book está organizado de forma objetiva e aplicada, contemplando:
Introdução aos aspectos e marcos teóricos relacionados ao uso da IA na elaboração de itens avaliativos;
Síntese dos principais resultados do estudo, com base nas percepções de estudantes e docentes; Orientações práticas para elaboração de QME; Apresentação de um modelo estruturado de prompt, voltado à produção de itens avaliativos com qualidade técnica e pedagógica; Discussão dos aspectos éticos relacionados ao uso da IA na avaliação educacional.
Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde.2026-01-01T00:00:00ZComportamentos agressivos de crianças com autismo: guia para auxiliar professores da educação básica a lidar com comportamentos agressivos de crianças com austismoSILVA, Cássio Vitor SalesANDRETO, Luciana Marqueshttp://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/12902026-02-06T13:24:04Z2025-01-01T00:00:00ZTitle: Comportamentos agressivos de crianças com autismo: guia para auxiliar professores da educação básica a lidar com comportamentos agressivos de crianças com austismo
Authors: SILVA, Cássio Vitor Sales; ANDRETO, Luciana Marques
Abstract: O guia foi elaborado com base em evidências científicas, buscando promover a inclusão e o bem-estar das crianças e dos professores. Além disso, fornece orientações claras para implementar estratégias comportamentais que reduzem comportamentos-problema.
Oferecendo orientações práticas para o manejo desses comportamentos, o guia pode melhorar a qualidade de vida das crianças e suas famílias, além de impactar diretamente no processso de ensino/aprendizagem.
O guia é facilmente aplicável, apresentando informações claras e objetivas para que os professores possam utilizá-lo em sala de aula. É uma ferramenta útil para toda a comunidade escolar que deseja entender e lidar com comportamentos- problema de crianças com tea, promovendo o bem-estar coletivo. Boa leitura!
Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde.2025-01-01T00:00:00Z