DSpace Collection:http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/2042026-04-22T20:20:25Z2026-04-22T20:20:25ZAvanços e práticas educacionais: catálogo de produtos técnicos – 2023-2024. V.2.http://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/13142026-04-10T12:43:43Z2025-01-01T00:00:00ZTitle: Avanços e práticas educacionais: catálogo de produtos técnicos – 2023-2024. V.2.2025-01-01T00:00:00ZInteligência artificial na elaboração de questões de múltipla escolha: orientações para um prompt padrãoROSA, Gabriel GuerraDUQUE, Taciana Barbosahttp://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/13012026-03-10T18:27:00Z2026-01-01T00:00:00ZTitle: Inteligência artificial na elaboração de questões de múltipla escolha: orientações para um prompt padrão
Authors: ROSA, Gabriel Guerra; DUQUE, Taciana Barbosa
Abstract: Este e-book é resultado da dissertação do Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área da Saúde, cujo título é: “Utilização do ChatGPT para elaboração de questões de múltipla escolha em cursos da área da saúde”. Desenvolvida na Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS), sendo uma pesquisa relacionada à avaliação educacional e ao uso de tecnologias digitais no ensino superior. O material foi elaborado a partir da integração entre fundamentos pedagógicos, evidências científicas e a aplicação prática da engenharia de prompts, com foco na utilização da InteligênciaArtificial (IA), em específico, o ChatGPT, como ferramenta de apoio à elaboração de questões de múltipla escolha (QME).
O objetivo do estudo é avaliar a utilização do ChatGPT na elaboração de questões para cursos da área da saúde. Este e-book está organizado de forma objetiva e aplicada, contemplando:
Introdução aos aspectos e marcos teóricos relacionados ao uso da IA na elaboração de itens avaliativos;
Síntese dos principais resultados do estudo, com base nas percepções de estudantes e docentes; Orientações práticas para elaboração de QME; Apresentação de um modelo estruturado de prompt, voltado à produção de itens avaliativos com qualidade técnica e pedagógica; Discussão dos aspectos éticos relacionados ao uso da IA na avaliação educacional.
Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde.2026-01-01T00:00:00ZComportamentos agressivos de crianças com autismo: guia para auxiliar professores da educação básica a lidar com comportamentos agressivos de crianças com austismoSILVA, Cássio Vitor SalesANDRETO, Luciana Marqueshttp://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/12902026-02-06T13:24:04Z2025-01-01T00:00:00ZTitle: Comportamentos agressivos de crianças com autismo: guia para auxiliar professores da educação básica a lidar com comportamentos agressivos de crianças com austismo
Authors: SILVA, Cássio Vitor Sales; ANDRETO, Luciana Marques
Abstract: O guia foi elaborado com base em evidências científicas, buscando promover a inclusão e o bem-estar das crianças e dos professores. Além disso, fornece orientações claras para implementar estratégias comportamentais que reduzem comportamentos-problema.
Oferecendo orientações práticas para o manejo desses comportamentos, o guia pode melhorar a qualidade de vida das crianças e suas famílias, além de impactar diretamente no processso de ensino/aprendizagem.
O guia é facilmente aplicável, apresentando informações claras e objetivas para que os professores possam utilizá-lo em sala de aula. É uma ferramenta útil para toda a comunidade escolar que deseja entender e lidar com comportamentos- problema de crianças com tea, promovendo o bem-estar coletivo. Boa leitura!
Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde.2025-01-01T00:00:00ZGuia de metodologias ativas: aplicadas ao ensino de pós-graduação em osteopatiaSILVA, Anderson Carlos de VasconcelosMEDEIROS, Flávia Patrícia Morais deLORENA, Suélem Barros dehttp://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/12742026-01-13T10:32:32Z2025-01-01T00:00:00ZTitle: Guia de metodologias ativas: aplicadas ao ensino de pós-graduação em osteopatia
Authors: SILVA, Anderson Carlos de Vasconcelos; MEDEIROS, Flávia Patrícia Morais de; LORENA, Suélem Barros de
Abstract: Este guia de metodologias ativas foi desenvolvido com o propósito de oferecer aos educadores em osteopatia uma ferramenta abrangente e prática para transformar o processo de ensino-aprendizagem. Com base em uma extensa revisão da literatura e em práticas pedagógicas inovadoras, este material propõe um conjunto de estratégias que colocam o estudante no centro do processo educativo, promovendo a sua participação ativa e o seu engajamento contínuo. As metodologias ativas apresentadas neste guia compreendem uma variedade de abordagens, desde a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) até o uso de simulações clínicas, passando por discussões em grupo, estudos de caso, entre outras técnicas que favorecem a construção colaborativa do conhecimento. Cada metodologia é apresentada com orientações claras sobre a sua aplicação, incluindo exemplos práticos, sugestões de avaliação e dicas para maximizar a eficácia no ambiente de ensino.
Um dos principais objetivos deste guia é estimular a autonomia do estudante, incentivando-o a assumir a responsabilidade pelo seu aprendizado. Ao adotar essas metodologias, os educadores poderão criar ambientes de ensino que não só transmitam o conhecimento necessário, mas também desenvolvam habilidades críticas, como a capacidade de pensar de forma independente, resolver problemas complexos e aplicar conceitos teóricos na prática clínica diária.
Description: Produto técnico resultado da dissertação para conclusão do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde2025-01-01T00:00:00Z